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东兴联合会成员 2016 年助学关爱，以互联网之力点亮教育希望
作者：管理员
发表时间：2016-09-06 13:36:10
2016 年互联网行业聚焦技术创新与商业协作之际，东兴联合会 —— 这支由中国互联网核心力量组成的协作组织，将商业领域的资源整合能力延伸至社会公益。依托覆盖电商、本地生活、智能硬件、信息分发等赛道的产业优势，联合会成员企业发起助学关爱公益行动，以互联网连接特性对接教育公平需求，为偏远地区孩子搭建知识桥梁。
公益基因：商业协作网络的社会责任延伸
东兴联合会的公益实践源于其独特组织优势。作为脱胎于行业交流圈层的协作平台，成员企业间已形成成熟资源互补机制，商业领域的流量互换、供应链协同经验，在公益领域转化为高效助学资源调配体系。2016 年国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》后，联合会迅速整合成员企业分散公益项目，开启互联网企业协同参与教育公益的新探索。
彼时中国农村教育挑战显著。据 21 世纪教育研究院数据，全国仍有 8.76 万个农村教学点，普遍面临师资匮乏、课程单一、硬件落后问题，艺术、科学等素质教育课程缺失严重；农村留守儿童数量攀升，家庭教育缺失更需社会支持。联合会精准发力，电商平台负责物资配送，信息分发平台传播公益理念，智能硬件企业提供教学设备，本地生活平台联动线下帮扶，构建 “线上 + 线下”“物资 + 服务” 立体化助学模式。
助学实践：从硬件捐助到教育生态构建
2016 年春季，联合会助学行动率先在西南农村学校落地，摒弃传统资金捐赠模式，打造可持续教育支持方案。在四川广元利州区，联合当地教育部门启动 “微型学校发展联盟”，利用直播技术将上海、南京优质艺术课程输送至偏远学校，3 月内 11 位教师授课 47 节，辐射 8 省 30 余所学校，让农村孩子首次接触专业美术、音乐课程。
硬件支持上，联合会发挥供应链优势，为云南、贵州乡村学校捐赠含电脑、投影仪、电子白板的 “数字教室”，并联动沪江 “互 + 计划”，让山区学生通过网线接入全国优质教育资源库。广西东兴市某边境小学的数字教室，不仅助力同步课程学习，还通过视频连线帮外出家长参与孩子学习，缓解留守儿童亲子陪伴缺失问题，凸显 “教育 + 科技” 创新价值。
秋季开学前，成员企业代表与志愿者组成助学团队，赴广西、四川、河南贫困县开展 “助学礼包” 发放。礼包含教辅资料、文具、过冬衣物，经电商大数据匹配需求 —— 如为山区学生配防滑鞋，为留守儿童备心理手册。在广西东兴江平镇，团队为特殊困难家庭儿童建长期帮扶档案，承诺资助完成义务教育，展现互联网企业对数据价值的深度运用。
模式创新：商业能力与公益效能的深度融合
联合会助学活动的核心亮点，是将企业核心业务能力与公益需求结合，形成可复制的公益模式。资源整合层面，电商平台设 “公益助学专区”，用户购指定商品即捐 1 元；信息分发平台发起 #我为乡村孩子捐节课# 话题，UGC 传播吸引超 500 万网友关注，“商业场景 + 公益传播” 打破参与壁垒，让普通消费者可通过日常消费助力助学。
项目执行借鉴商业管理方法，建完整评估体系：凭电商物流追踪实时监控物资轨迹，确保精准送达；借在线教育平台数据统计，分析课程参与率、成绩提升幅度，为项目优化提供支撑。“透明化 + 数据化” 管理提升公益公信力与效率，为行业提供参考标准。
此外，联合会注重助学与乡村振兴长远结合。在四川宜宾凉水井中学，除捐赠设备，还协助搭建 “互联网 + 课改” 体系，通过在线教研平台连接城市优质学校，提升乡村教师能力。“输血 + 造血” 理念让助学超越物资支持，成为改善农村教育生态的重要力量，正如项目总结所言：“不仅让乡村孩子有学上，更让他们享有同等质量教育。”
公益回响：点亮希望与传承责任
2016 寒冬，广西东兴万尾福利院孤儿收到联合会捐赠的图书角与多媒体设备，孩子们通过投影仪首见海底世界纪录片的好奇目光，成为活动最动人的注脚。全年活动累计覆盖 20 余省 500 多所乡村学校，惠及 10 余万学生，物资与资金总价值超千万元；87% 受助学校反馈学生课堂参与度提升，62% 留守儿童感受到社会温暖。
这些改变具体而鲜活：四川广元彝族女孩阿依借网络课堂学吉他，河南南阳留守儿童小宇收志愿者生日贺卡，广西边境壮族学生在数字教室与城市同龄人视频交流。正如成员企业代表所言：“当商业力量转化为改变命运的希望，便彰显了互联网行业的社会价值。”
东兴联合会 2016 年助学行动，为乡村教育注入活力，开创互联网企业协同公益新模式。通过融合商业协作网络、技术创新、数据优势与公益需求，证明规模化高效公益并非遥不可及。这场助学行动既点亮乡村孩子求学梦，也为行业树立社会责任标杆，为更多企业参与教育公益提供实践经验。教育公平之路无止境，联合会的公益探索，将在创新中继续为孩子编织未来希望之网。
